Активисты детского самоуправления предложили обучающимся в первой группе ответить на вопросы «Что изображено на картинке?». В третьей группе обучающиеся учились составлять рассказ по картинке, использовав распространенные предложения.
В четвертой группе руководитель детского самоуправления рассказала детям зачем нужна культура речи и как она помогает в жизни, как ее воспитать и натренировать. Также ребятам была предложены практические задания, где им нужно было объяснить лексическое значение слов и фразеологизмов, расставить в словах ударение, подобрать к предложенным словам синонимы и антонимы.